Ziel des Themenfelds ist es, ein positives Verst\u00e4ndnis des eigenen K\u00f6rpers, der Pers\u00f6nlichkeit und der Sexualit\u00e4t zu entwickeln. Thematisiert werden die Auseinandersetzung mit der Geschlechtszugeh\u00f6rigkeit, die Begegnung mit dem anderen und eigenen Geschlecht sowie das Verh\u00e4ltnis der Geschlechter zu- und miteinander. Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler betrachten verschiedene soziale Geschlechterrollen und die unterschiedlichen M\u00f6glichkeiten diese zu gestalten. Dabei setzen sich die Lernenden kritisch mit sexualisierten Rollenbildern und K\u00f6rpervorstellungen in den Medien auseinander. Diese Auseinandersetzung st\u00fctzt sich auf die drei S\u00e4ulen Wertsch\u00e4tzung, Verantwortungsbewusstsein und Selbstbestimmung. Die Vermittlung der Inhalte zum Themenfeld \u201eGeschlechterrolle und Geschlechtsidentit\u00e4t\u201c \u00fcbernehmen unter anderem die F\u00e4cher Deutsch, Kunst, Musik, Religionslehre und Ethik.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
Ziel des Themenfelds ist es, ein positives Verst\u00e4ndnis des eigenen K\u00f6rpers, der Pers\u00f6nlichkeit und der Sexualit\u00e4t zu entwickeln. Thematisiert werden die Auseinandersetzung mit der Geschlechtszugeh\u00f6rigkeit, die Begegnung mit dem anderen und eigenen Geschlecht sowie das Verh\u00e4ltnis der Geschlechter zu- und miteinander. Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler betrachten verschiedene soziale Geschlechterrollen und die unterschiedlichen M\u00f6glichkeiten diese zu gestalten. … <\/p>\n