{"id":5,"date":"2018-07-25T12:18:01","date_gmt":"2018-07-25T12:18:01","guid":{"rendered":"http:\/\/fase.alp.dillingen.de\/?page_id=5"},"modified":"2018-12-20T14:21:28","modified_gmt":"2018-12-20T13:21:28","slug":"grundsatze","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/fase.alp.dillingen.de\/?page_id=5","title":{"rendered":"Umsetzung und Organisation an der Schule"},"content":{"rendered":"

Sexualit\u00e4t geh\u00f6rt zum Menschen. Die sexuelle Identit\u00e4t ist ein Teil seiner Pers\u00f6nlichkeit. Das nat\u00fcrliche Erziehungsrecht der Eltern<\/strong>, das Erziehungsrecht des Staates<\/strong> und das Pers\u00f6nlichkeitsrecht<\/strong> der Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler bilden das Dreieck einer vertrauensvollen Bildungs- und Erziehungspartnerschaft. Es ist das gemeinsame Ziel, den Heranwachsenden einen verantwortungsvollen Umgang mit sich selbst und seinen Mitmenschen zu vermitteln.<\/p>\n

Warum Familien- und Sexualerziehung an Schulen?<\/strong><\/p>\n

Die Schule vermittelt ein Bild der Sexualit\u00e4t, das sich auf die Werte st\u00fctzt, die in der Breite der Gesellschaft anerkannt und in der Verfassung festgeschrieben sind. Die Familien- und Sexualerziehung hat ihre Grundlage in einem Menschenbild, das durch das Christentum und die Aufkl\u00e4rung gepr\u00e4gt ist. Sie orientiert sich an den allgemeinen Bildungszielen und der Achtung vor der pers\u00f6nlichen W\u00fcrde des Menschen, der freien Entfaltung seiner Pers\u00f6nlichkeit, der besonderen F\u00f6rderung von Ehe und Familie unter Einbeziehung von Lebenspartnerschaften sowie des Rechts auf Glaubens- und Gewissensfreiheit.\u00a0Ziel ist es, den k\u00f6rperlichen, geistigen und seelischen Reifungsprozess zu begleiten.<\/p>\n

Vgl.\u00a0Art. 131 BayVerf<\/a>,\u00a0Art. 1 und 2 BayEUG<\/a>.<\/p>\n

Was vermittelt Familien- und Sexualerziehung an Schulen?<\/strong><\/p>\n

Die Familien- und Sexualerziehung vermittelt wissenschaftlich gesicherte Informationen \u00fcber den eigenen K\u00f6rper und \u00fcber menschliche Sexualit\u00e4t. Dabei achten die Lehrkr\u00e4fte auf das Alter der Sch\u00fcler und ihren Entwicklungsstand.\u00a0 An der Vermittlung der Inhalte sind m\u00f6glichst viele F\u00e4cher eingebunden. So werden biologische Sachverhalte vermittelt, aber auch ethische und soziale Gesichtspunkte beleuchtet.<\/p>\n

Welche Ziele hat Familien- und Sexualerziehung an Schulen?<\/strong><\/p>\n

Familien- und Sexualerziehung an Schulen m\u00f6chte die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler dabei unterst\u00fctzen, kognitive, soziale\u00a0und kommunikative\u00a0F\u00e4higkeiten f\u00fcr ihren Umgang mit Sexualit\u00e4t, Partnerschaften und Familienleben zu entwickeln. Sie f\u00f6rdert Einstellungen, die zur Entwicklung eines wertsch\u00e4tzenden und verantwortungsbewussten Umgangs miteinander erforderlich sind. Weiterf\u00fchrende Schulen veranstalten nach M\u00f6glichkeit einen \u201eAktionstag f\u00fcr das Leben\u201c.<\/p>\n

Worauf wird bei der Familien- und Sexualerziehung an Schulen geachtet?<\/strong><\/p>\n

Die Eltern werden in die Familien- und Sexualerziehung einbezogen. In den Eingangsklassen finden dazu Elternabende statt. Der Unterricht geschieht in einer vertrauens- und verst\u00e4ndnisvollen Atmosph\u00e4re, jegliche Beeinflussung unterbleibt. Verwendete Unterrichtsmedien werden von der verantwortlichen Lehrkraft gewissenhaft auf ihre Eignung gepr\u00fcft und den Eltern vorgestellt. Inklusive Situationen ber\u00fccksichtigen die Lehrkr\u00e4fte besonders.<\/p>\n

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Grunds\u00e4tze<\/a><\/h2>\n\n\t\n\t
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Sexualit\u00e4t geh\u00f6rt zum Menschen und sexuelle Identit\u00e4t ist ein Teil der Pers\u00f6nlichkeit. Das\u00a0nat\u00fcrliche Erziehungsrecht der Eltern, das\u00a0Erziehungsrecht des Staates\u00a0und das\u00a0Pers\u00f6nlichkeitsrecht\u00a0der Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler bilden das Dreieck einer vertrauensvollen Bildungs- und Erziehungspartnerschaft. Es ist das gemeinsame Ziel, den Heranwachsenden einen verantwortungsvollen Umgang mit sich selbst und seinen Mitmenschen zu vermitteln. Warum Familien- und Sexualerziehung an Schulen? … <\/p>\n

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Screening der Klassensituation<\/a><\/h2>\n\n\t\n\t
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Neben der klassischen Unterscheidung der Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler im Hinblick auf ihr Geschlecht muss beim Screening der Klassensituation auch ein Blick auf die Herkunftsgeschichte der Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler geworfen werden. Dies erm\u00f6glicht den Lehrkr\u00e4ften sich gezielt mit religi\u00f6sen und ethnischen Vorstellungen auseinanderzusetzen. Des Weiteren gilt es auch, die sprachlichen Barrieren oder kulturellen Missverst\u00e4ndnisse von Migrantenfamilien … <\/p>\n

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Fachbez\u00fcge von Familien- und Sexualerziehung<\/a><\/h2>\n\n\t\n\t
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Die Ziele der Familien- und Sexualerziehung werden im Rahmen mehrerer F\u00e4cher verwirklicht. Nicht alle F\u00e4cher tragen dabei in gleichem Ma\u00dfe zur Familien- und Sexualerziehung bei, aber alle F\u00e4cher k\u00f6nnen Inhalte der Familien- und Sexualerziehung aufgreifen. Die Vermittlung geschieht im Fachunterricht oder fach\u00fcbergreifend \u2013 z.B. mittels Absprache oder Teamteaching. Die Entwicklung von sozialen und personalen F\u00e4higkeiten\u00a0geschieht … <\/p>\n

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Unterrichtliche Prinzipien<\/a><\/h2>\n\n\t\n\t
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Der Unterricht geschieht in einer vertrauens- und verst\u00e4ndnisvollen Atmosph\u00e4re, Indoktrination und Ideologisierung unterbleiben. Inklusive Situationen werden besonders ber\u00fccksichtigt. Ein Grundsatz ist, dass Nachfragen nach sexuellen Neigungen und der Zusammensetzung der Familie immer unterbleiben. Wahren Sie Ihre pers\u00f6nlichen Grenzen und die Ihrer Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler und lassen Sie keinen Zwang zur Offenbarung zu. Ein Screening der … <\/p>\n

\u201eUnterrichtliche Prinzipien\u201c <\/span>weiterlesen<\/a><\/p>\n\t<\/div>\n\n\t\n\t

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Beauftragte f\u00fcr Familien- und Sexualerziehung<\/a><\/h2>\n\n\t\n\t
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Sie\/ Er ist erste\/r Ansprechpartner(in) f\u00fcr die gesamte Schulfamilie bei Fragen zur Familien- und Sexualerziehung sowie Interventionsbeauftragter f\u00fcr Verdachtsf\u00e4lle sexueller Gewalt. Als Beauftragter pflegt sie\/ er den Kontakt zu au\u00dferschulischen Ansprechpartnern, Experten und pr\u00fcft alle Angebote externer Partner und stellt sicher, dass diese im Einklang mit den Richtlinien f\u00fcr die Familien- und Sexualerziehung stehen. Sie\/ … <\/p>\n

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